English

The ugly duckling

The United Kingdom’s international organisation for educational opportunities and cultural relations. We are registered in En
gland as a charity.
Mummy Duck lived on a farm. In her nest, she had five little eggs
and one big egg. One day, the five little eggs started to crack.
Tap, tap, tap! Five
pretty, yellow baby ducklings came out.
Then the big egg started to crack. Bang, bang, bang! One big,
ugly duckling came out. ‘That’s strange,’ thought Mummy Duck.
Nobody wanted to play with him. ‘Go away,’ said his brothers and sisters. ‘You’re
ugly!’
The ugly duckling was sad. So he went to find some new friends.
‘Go away!’ said the pig.
‘Go away!’ said the sheep.
‘Go away!’ said the cow.
‘Go away!’ said the horse.
No one wanted to be his friend. It started to get cold. It started to sno
w! The ugly duckling
found an empty barn and lived there. He was cold, sad and alone.
Then spring came. The ugly duckling left the barn and went back to the pond. He was very
thirsty and put his beak into the water. He saw a beautiful, white bird! ‘Wow!’
he said. ‘Who’s
that?’
‘It’s you,’ said another beautiful, white bird.
‘Me? But I’m an ugly duckling.’
‘Not any more. You’re a beautiful swan, like me. Do you want to be my friend?’
‘Yes,’ he smiled.
All the other animals watched as the two swans
flew away, friends fore
Реклама
Բնագիտություն

Սերմի մասին

Սերմ՝ սաղմնային բույս է՝ իր մեջ կուտակված պաշարային սննդանյութերով։ Այն բույսերի բազմացման և տարածման օրգան է։

Սերմը արտաքինից պատված է ամուր ծածկույթով՝ սերմնամաշկով, որի ներսում գտնվում են սաղմը և պաշարային սննդանյութերը։ Սերմնամաշկը սերմը պաշտպանում է չորանալուց և մեխանիկական վնասվածքներից։ Սերմնամաշկի վրա երեվում է սերմնասպին, այն հետքը, որով սերմն ամրանում է սերմնաոտիկին։ Սերմնասպիի կողքին գտնվում է սերմնամուտքը, որով սերմի մեջ են թափանցում ջուրը և օդը։ Սերմի հիմնական մասերն են սաղմը և պաշարանյութերը։ Սաղմում լավ երևում է շաքիլը, որում կուտակված են պաշարային սննդանյութեր։ Դրանցով է սնվում սաղմը սերմի ծլման սկզբնական փուլում։ Տարբերում են երկշաքիլավոր և միաշաքիլավոր սերմեր։ Երկու շաքիլ ունենարևածաղկի, խնձորենու, վարունգի, սեխի և մի շարք այլ բույսերի սերմեր, որի համար էլ կոչվում են երկշաքիլավոր բույսեր։ Կան նաև միաշաքիլավոր բույսեր, որոնց սերմն ունի մեկ շաքիլ։ Միաշաքիլավոր սերմերի էնդոսպերմը կարող է գտնվել սաղմի մոտ կամ շրջապատել սաղմը։ Սերմերի բաղադրության մեջ մտնում են օրգանական (օսլա, ճարպեր, սպիտակուցներ) և անօրգանական (ջուր և հանքային աղեր) նյութեր։

մաթեմատիկա

20.02.2018թ.

4.2 դասարան

20.02.2018թ.

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

Զույգ և կենտ թվեր

Առաջադրանք 1.

Պատասխանի՛ր հարցերին.

  • 3, 14, 26, 35, 78, 99, 102, 1254, 6325, 9856, 6547, 1354, 2589 թվերից որո՞նք են զույգ, և որո՞նք ՝ կենտ:
  • 452-ին ի՞նչ պետք է գումարել կենտ թիվ ստանալու կամար:Ո՞րն է ամենափոքր այդպիսի թիվը:
  • 452+3=455
  • Զու՞յգ, թե՞ կենտ կլինի զույգ թվի հաջորդ թիվը: Ասա՛ այդպիսի օրինակներ:

Կենտ կլինի

Առաջադրանք 2.

Պատասխանի՛ր հարցերին: Պատասխանդ մեկնաբանի՛ր օրինակով:

Զու՞յգ, թե՞ կենտ են.

  • 632 թվի նախորդ և հաջորդ թվերը:զույգ չեն
  • 475 թվի նախորդ և հաջորդ թվերը:զույգ են
  • Որևէ կենտ թվի նախորդ և հաջորդ թվերը: զուգ են

Առաջադրանք 3.

Օրինակ՝

Երբ հայրիկն Արային տվեց 3 անգամ ավելի գումար, քան ուներ նա, ապա Արայի մոտ եղավ 800 դրամ: Որքա՞ն դրամ ուներ Արան:

մաթեմատիկա

15.02.2018թ.

4.2 դասարան

15.02.2018թ.

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

5-ի բաժանելիության հայտանիշը

 

 

Առաջադրանք 1.

Պատասխանի՛ր հարցերին:

  • Ասա՛ մի այնպիսի թիվ, որը գումարելով 452-ին՝ ստացված գումարը 5-ի բաժանվի առանց մնացորդի:
  • 452+8=460
  • 623-ին ի՞նչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է գումարել, որպեսզի ստացված գումարը 5-ի բազմապատիկ լինի:
  • 623+7=630
  • 126-ից ի՞նչ թվանշանով վերջացող թիվ պետք է հանել, որպեսզի ստացված տարբերությունը 5-ի բազմապատիկ լինի:
  • 126-6=120
  • 4178-ից հանի՛ր մի այնպիսի թիվ, որ ստացված տարբերությունը 5-ի բազմապատիկ լինի:

4178-78=4100

Առաջադրանք 2.

5-ի բազմապատի՞կ են արդյոք հետևյալ արտահայտությունների արժեքները:

ա) 2563 + 251=2814ոչ

բ) 452 + 623այո

գ) 7458 + 5842այո

դ) 1458 – 254ոչ

 

ՕՐԻՆԱԿ

Առաջին օրը մեքենան անցավ 20 կմ ճանապարհ, իսկ երկրորդ օրը՝ 3 անգամ ավելի: Որքա՞ն ճանապարհ անցավ մեքենան երկու օրում:

 

Առաջադրանք 3.

Երկու թվերից մեկը 75-ն է, իսկ մյուսը դրանից փոքր է 3 անգամ : Այդ թվերի գումարը քանի՞ անգամ է մեծ փոքր թվից:

 

Լուծում

75:3=25

75+25=100

100:25=4

 

 

մաթեմատիկա

06.02.2018թ.

4.2 դասարան

06.02.2018թ.

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

Առաջադրանքներ մնացորդով բաժանման վերաբերյալ

 

Առաջադրանք 1.

Կատարի՛ր բաժանում և ստուգի՛ր.

ա) 36 : 5=7(1մն․)

բ) 784 : 5=156(4մն․)

գ) 456 : 9=5(6մն․)

դ) 2341 : 5=468(1մն․)

 

Առաջադրանք 2.

Կատարի՛ր գործողությունները: Կարող ես կատարել բերված օրինակի նմանությամբ:

ա) 4կգ 251գ + 8 կգ 512 գ=12763գ

բ) 7 կգ 650 գ + 5 կգ 350 գ=13000գ

գ) 2 կգ 120 գ + 8կգ 745 գ=10865գ

դ) 4 կգ 770 գ + 4 կգ 220 գ=8999գ

Առաջադրանք 3.

Աննա ունի 1450 դրամ: Այդ գումարով ամենաշատը քանի՞ տետր նա կարող է գնել, եթե մեկ տետրն արժե 70 դրամ: Այդ տետրերը գնելուց հետո որքա՞ն դրամ կմնա Աննայի մոտ:

Լուծում

1450։70=207(10մն․)

 

 

 

 

 

 

մաթեմատիկա

02.02.2018թ.

4.2 դասարան

02.02.2018թ.

Լրացուցիչ առաջադրանքներ

Բաժանում 10-ի, 100-ի, 1000-ի՝ մնացորդով և առանց մնացորդի

 

Առաջադրանք 1.

ա) 4500 մ = 4կմ 500 մ

բ) 480 սմ =80 մ 4 սմ

գ) 74 սմ = 7դմ 4 սմ

դ) 98 մմ= 9սմ8մմ

 

Առաջադրանք 2.

Հետևելով օրինակին՝ կատարի՛ր բաժանում և ստուգի՛ր այն:

ա) 24 : 10=2(4մն․)

բ) 745 : 100=7(45մն․)

գ) 987 : 100=9(87մն․)

դ) 7854 : 1000=7(854մն․)

ե) 4744 : 1000=4(744մն․)

Առաջադրանք 3.

Աշոտի մոտ կա հավասար քանակով 50 և 20 դրամանոց մետաղադրամներ: Այդ մետաղադրամների ընդհանուր գումարը 2800 դրամ է: Աշոտը քանի՞ 50 և քանի՞ 20 դրամանոց մետաղադրամներ ունի:

                               Լուծում

                                 50+20=70

2800:70=40

40:2=20

                                                                             Պատ՝20